• Upewnij się, że technologia działa prawidłowo (Wi-Fi, mikrofon, kamera itp.).
• Zapoznaj się wcześniej szczegółowo z funkcjami wybranego narzędzia – np. jak działa czat? Jak mogę zorganizować pokoje typu breakout dla mniejszych grup? Jak w razie potrzeby mogę wyciszyć poszczególnych uczestników? Jak działa tablica i jak mogę ją zapisać, jeśli chcę zachować to, co edytowałem?
• Gdy już nabierzesz pewności w korzystaniu z narzędzia, możesz szybko przekazać swoją wiedzę w razie potrzeby na zajęciach. Wydajesz się też bardziej pewny siebie.
• Upewnij się, że wszyscy studenci/uczestnicy otrzymają informacje dostępowe w odpowiednim czasie.
• Kilka dni przed pierwszymi zajęciami przeprowadź mały test z uczniami i poproś ich, aby powiedzieli ci o wszelkich trudnościach. Napraw je z wyprzedzeniem, aby nie tracić czasu na problemy techniczne w dniu właściwych zajęć.
• W zależności od tego, jak twoja klasa ma doświadczenie z mediami cyfrowymi, warto wcześniej wysłać uczestnikom małą ulotkę, która opisuje takie rzeczy, jak dane logowania, kamera, mikrofon, funkcja czatu itp. w krótkich krokach i z obrazami.
• Zaplanuj treść lekcji szkolnej jeszcze dokładniej niż w przypadku lekcji bezpośredniej. Trzymaj się swojego harmonogramu i staraj się nie przekraczać czasu.
• Ustal zasady wirtualnej klasy i komunikuj je na początku każdej lekcji. W cyfrowej klasie powinno obowiązywać również to, że uczestnicy nie mogą tak po prostu opuszczać stanowiska pracy podczas zajęć, aby skorzystać z toalety lub napić się czegoś. Powoduje to zbyt duże zakłócenia. Przerwy są dla tych potrzeb. Ponadto wskazówki, w jaki sposób należy korzystać z czatu (najlepiej tylko do pytań akademickich, a nie do zabawnych komentarzy), ułatwiają nauczycielowi nauczanie w skupiony sposób.
• Jeśli faktycznie organizujesz kilka lekcji szkolnych pod rząd z tą samą klasą/grupą, świadomie planuj przerwy w określonych i uzgodnionych godzinach i pilnuj ich przestrzegania. Być może podczas przerwy zaproponujesz wspólne zajęcia, takie jak krótki trening, szybki quiz czy runda skribbl.io - większe dzieci i młodzież nigdy nie są na to za duże.
• Zaplanuj interaktywne elementy na lekcji, aby się zrelaksować. Użyj na przykład narzędzia ankiety swojej platformy do wideokonferencji na końcu lekcji, aby przeprowadzić mały sprawdzian wiedzy. Poinformuj o tym spokojnie na początku lekcji, co może zwrócić większą uwagę uczniów podczas lekcji.
• Przed zakończeniem lekcji zapisz tablicę, jeśli to konieczne.
• Na koniec udostępnij w klasie wszelkie wykorzystane lub omówione materiały poprzez przesyłanie/pobieranie.
• Na zakończenie pomyśl o krótkim podsumowaniu i jasno określ oczekiwania dotyczące pracy domowej/przygotowań do następnej jednostki i/lub zajęć.

---